凝心“疫”线教研，聚力云端课堂 ——语文教研组组织线上教研活动

   在严峻的新冠防疫形势下，各行各业的人们众志成城，义无反顾，奋勇向前抗击疫情。 而我们，作为一线教师，如何开展线上教学，才能在防疫形势下优质高效地让学生“停课不停学”？我们在实践中摸索着，也在思考着……3月31日下午，语文组主题教研活动正以一种特殊的方式进行着。会上有轻负高质的线上教学经验分享，更有许多别样的线上互动方式呈现，我们一起开启实用有效的“云”上教研之旅。

    一、青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来

   经过两周多的线上教学，及时回顾与梳理线上教学的行与思、困与悟，在如何提高在线课堂的质量，保证学生学习效率与效果方面，老师们分享了自己的经验和收获：胡明老师：图文并茂，视听激趣。在课件中用精美的图片视频，多样的形式吸引学生，激发学生学习兴趣。

   随着网课的推进，学生慢慢地习惯了学习打卡，也慢慢地到了倦怠期。赵婷老师尝试着轮换着用直播、视频会议、录播、连麦、互动抢答等多样化的授课方式。 卢燕老师采用随时电话连线让学生回答问题。

   以活动来驱动课堂，避免学生在长期上网课的过程中出现审美疲劳，激发学生学习热情，王丽老师在听写字词和课堂回答问题中发明了数字游戏，让学生在课堂上注意力高度集中。用B站上学生关注并喜欢的短视频在课前课中激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。王老师空中课堂法则：新奇、时尚、萌萌哒、零距离。

   曲瑛老师组织诗歌朗诵比赛，学生去寻找或者创作诗歌，找配乐，剪辑，制作视频，最后再上交作品。每个班组建小组群，群内大家互相看同学的作品，推选出来优秀作品，然后再利用钉钉群的投票功能，在班级群内公选，最后再公布结果。评选结果出来之后，制作喜报和电子奖状，直接在班级群内表扬。

   杨胜兴老师：引导学生去关注当下正在发生的事情，去查阅新闻，了解时事，不做笼中之鸟。

   刘树智老师：明确目标，不走长线，一课一得，学习任务一目了然。

   戴素伟老师：开发拓展延伸的阅读兴趣，弱化机械训练。作文指导采用学生佳作共赏、点评的形式，强化平时没有时间顾及的选材和语言指导。

   网课时间有限，40分钟的课堂被压缩，互动的环节锐减，更需要教学的内容有纯度。因而教学语言要精确。在线课堂缺失面对面肢体语言的互动，学生更容易受到听觉的影响。语言层次不清晰，表达零乱琐碎，学生难以专注倾听。许凤群会花相当长的时间在直播讲稿的拟写上，确保课堂语言精简、到位。课后任务也要统一明确，一般包含笔记检查，也会根据课堂内容设计相应的习题，以此反映学生的听课情况。如人物关联图、思维导图设计等等。

   伍定斌老师用深厚的文学素养，幽默风趣的课堂语言打动学生。

   语文活动的“云”设计，课堂的“云”监督，基础知识的“云”听写，这些看似日常的语文教学活动，在一个特殊的网课时期该如何开展，又如何开展地更有效，更扎实呢？这些都是我们日常教学中的困惑，在困难解决中共享专业提升，语文的教研活动，永远都是秋水共长天一色，有趣与有料齐飞。   

     二、天高任鸟飞，海阔凭鱼跃

   为使线上教学的效果得到巩固，老师们精心设计符合线上教学的分层作业，让作业的作用发挥的更好。我们语文的作业有书面作业，有口头作业，有必做有选做，还可以自己设计个性化作业。

       三、如切如磋、如琢如磨

   上届带过新中考毕业年级的曲瑛、杨胜兴两位老师分享了自己在当下中考复习中采取的措施和收效较为显著的方法、策略：通过细分题型，各个击破，积累部分走扎实，阅读部分走踏实，作文追求厚实。

   研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。疫情虽然改变了我们教研学习的方式，但没有改变我们教研学习的热情。全体语文人将继续不断探索，不断优化语文教学，打破时空约束，不忘初心，砥砺前行。春意浓，“疫”将远，期待我们更好的相见！

    撰稿：戴素伟  编辑：戴素伟 莫宝平 宋晓丽  审核：胡明