体艺同行齐抗疫，线上云端共争鸣——音体美教研组组织线上教研活动

   根据疫情防控要求，3月16日学校再次启动线上教学活动。组按照学校停课不停学，停课不停练统一安排，积极开展云端教研活动，用自己的学科专业知识科学助力疫情防控，调节同学们焦虑情绪，守护同学们身心健康。为进一步落实“停课不停研”，提升音体美教研组线上教学能力，4月4日教研组组织召开线上教研活动。

   一、云表彰获奖老师

   张弛老师就获得兰州市相关教学奖项的各位老师表示了祝贺，号召组内老师向获奖老师学习。1、在2021年兰州市中小学音体美优质课（视频课）评比活动中获得二等奖我校阎丽老师、顾中超老师，获得三等奖马校和老师； 2、面向全市遴选各学科各类教育信息化专家。在兰州市第二批中小学（幼儿园）兼职教研员评选中，阎丽老师特聘为兰州市兼职教研员，对以上三位老师组内表示了热烈的祝贺！希望充分发挥自身专业优势，为我校的发展提供更有效的专业支持和服务，发挥更大的作用。

   二、传达教务处线上教学要求

   张弛老师传达兰州市教育局、师大二附中相关疫情期间音体美工作精神，叮嘱组内老师严格按照文件精神开展音体美工作，用心上好每堂课。同时针对教务处调研要求做到：1 每节课后将学生听课时间的统计表发给班主任；2 学科作业采用视频形式上传给任课老师并反馈班主任；3  教研组长做好本组教师线上教学的听课督导工作，每周听课数不少于5节（可进行片段听课）。

   三、关于教研室开展“停课不停研”线上云教研活动的主题教研

   本次教研活动在教研室的指导下从线上教学的有效性出发，精心设计好在线课程内容，设计切实符合线上教学的分层作业，优化辅导答疑、跟踪评价的方式。组内成员就目前线上教学过程中存在的不足与改进措施进行深入的交流探讨。力求通过网络教学的优势，共同探讨解决之道，在线上教学中有所突破与提升。

    1、分享自己成功、创新的做法，展示线上教学特色和风采。

   周实老师结合体育备课过程与大家进行交流。要求备课过程中要理论与实践相结合，倡导组内公开备课，最大化提升备课的科学性和实用性。

   顾中超老师根据初一、初三两个年级组不同的体育需求，在教学内容、组织形式、练习场景上采用不同的教学安排，引导初一学生养成教育，积极参加锻炼，督促初三学生积极备战中考。

   马校和老师在以上两位老师总结基础上针对体育中考相关问题进行积极讨论，并以丰富的经验对今年体育中考模式进行预判分析，要求初三体育老师提前通知学生做好两手准备，在练习“3+2”的同时，不忘“9选5的练习”。

   陈志远就上课模式与居家体育锻炼形式与大家进行交流。上课模式上注重理论与实践结合，打破传统网课中单一理论知识模式，课中适当安排有氧操缓解学生心理压力。居家锻炼方面，尝试运动打卡，家校共育。课后针对久坐可能会引起的腰肌劳损和长期低头造成的颈部肌肉酸痛，布置相应肌肉力量练习，要求家长按时打卡上传相关练习视频，督促学生练习。

   张弛老师对初三学生居家备战体育中考，从自制相关体育器材，根据家里布局设置练习场景、居家核心力量训练进行深入分析。

   阎丽老师首先分享美术课因时制宜的课程安排，七年级：色彩的魅力，春天的畅想，八年级：了解纹样、花卉纹样的设计，九年级：亚非拉美术作品欣赏。其次对线上美术课的上课情况，在上课的过程中学生能积极到达课堂，出勤情况比较好，上课能与老师，学生兴趣浓厚，课后作业上交情况较好。绝大部分学生能按时上传作业作业质量，个别学生也积极的将自己在家里会画好的画传给老师，在钉钉上个别指导，能让学生更 愿意与老师进行沟通，促使学生的绘画兴趣。最后，分析线上美术课存在着一定的弊端。在新授课过程中，老师和学生的互动不能很好的呈现。连麦陈中耗费时间较长，且很多启发性的问题，只能是老师自问自答。老师因为看不见学生的状态，只能主观判断学生学习的情况，但对于美术课中存在的抽象而感性的认知，其实是需要感官上的互动才可以达到的，但是在线上课当中效果很一般。

       陈欢老师立足音乐课本身学科特点，分享不同年级的音乐课授课内容安排初衷，尽最大努力舒缓同学们心理焦虑。同时，紧跟时代主题，组织学生学唱红色血脉。

   2、结合《兰州市新中考备考工作指导意见》，认真学习领会精神，在线上线下融合教学新常态下，集思广益、互助共进，切实制定中考备考复习策略，进一步提升新中考复习备考教学质量。

   3、结合2022年兰州市个人课题的申报，开展本组课题研究的校本研修，积极申报课题。

   四、不忘初心，砥砺前行

   会议最后，张弛组长总结发言。少年强则国强，音体美兴则国盛，希望组内同志们不忘教师使命，继续做好线上教学工作。

撰稿：陈志远   编辑:张弛 莫宝平 宋晓丽    审核：胡明